Propuesta para instituciones educativas

Educación financiera para estudiantes secundarios

Un ciclo de actividades del Club de Finanzas de la Facultad de Ciencias Económicas (UNLP) para acercar a los jóvenes las finanzas personales, la economía y la toma de decisiones, desde una mirada clara, práctica y cercana.

Coordinar una charla

01 Por qué esta propuesta

Promover la educación financiera en los jóvenes, brindándoles herramientas prácticas para tomar mejores decisiones en su vida cotidiana y futura.

Desde el Club de Finanzas de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP proponemos un ciclo de actividades formativas destinado a estudiantes de nivel secundario. Nuestra misión es acercar conceptos básicos de finanzas personales, economía y toma de decisiones desde una perspectiva clara, práctica y cercana.

Alternativa A

Charla introductoria

Propósito: despertar interés, ordenar conceptos clave y dejar acciones concretas para implementar.

Duración
1 h 30 min, adaptable a los tiempos de la institución.
Dinámica
Ejemplos locales, mini encuesta en vivo (lúdica) y cierre reflexivo.
Requerimientos
Proyector o TV. La encuesta se responde con celulares; si no pueden usarse, se adapta.
  1. 01

    ¿Para qué aprender finanzas?

    Decisiones cotidianas, bienestar y libertad de elección.

  2. 02

    Ahorro e inflación

    Qué es, cómo afecta el poder de compra, interés simple vs. compuesto con ejemplos.

  3. 03

    Presupuesto personal

    Cómo armarlo: ingresos, gastos fijos y variables.

  4. 04

    Dinero y medios de pago

    Efectivo, tarjeta, transferencia, CVU y CBU, QR y billeteras virtuales.

  5. 05

    Crédito responsable

    CFT y TEA, pago mínimo de la tarjeta, cuándo conviene y cuándo no.

  6. 06

    Primeros pasos de inversión

    Objetivos, plazo, riesgo y retorno, y opciones básicas.

  7. 07

    Apuestas y juegos online: conciencia y cuidado

    Por qué no es inversión; cómo funcionan las cuotas y el margen de la casa; esperanza matemática negativa; sesgos (ilusión de control, falacia del jugador); señales de alerta (gasto oculto, perseguir pérdidas, impacto en el estudio y el ánimo) y hábitos de cuidado (límites de tiempo y dinero, no apostar endeudado, pedir ayuda).

  8. 08

    Prevención de fraudes y estafas comunes

    Señales de alerta y hábitos de seguridad digital.

Alternativa B

Taller de educación financiera

4 clases60 a 80 min c/uSemanalExtracurricular o en horario escolar

Clase 1

Mindset, presupuesto y ahorro inteligente

  • Por qué importan las finanzas; metas SMART.
  • Mapa de ingresos, gastos y hábitos.
  • Inflación y poder de compra; interés simple y compuesto, y el efecto del tiempo.
  • Fondo de emergencia y ahorro automático.

ActividadCompletar una planilla simple de presupuesto base y simular interés compuesto con metas a 6 y 12 meses.

Clase 2

Medios de pago, seguridad y crédito responsable

  • Tarjetas, transferencias, CVU y CBU, billeteras y QR.
  • Buenas prácticas, contracargos y cuidados ante estafas.
  • CFT vs. TNA y TEA, análisis de cuotas y refinanciaciones; cuándo conviene financiar (y cuándo no).

ActividadChecklist de seguridad digital, casos de phishing (“spot the scam”) y comparación de dos ofertas de crédito para decidir con criterio.

Clase 3

Inversión responsable vs. apuestas deportivas

  • Objetivo, plazo y perfil; riesgo, retorno y diversificación.
  • Panorama conceptual de instrumentos básicos (plazo fijo, FCI, bonos).
  • Inversión vs. juego: cómo se forman las cuotas y el margen; probabilidad y valor esperado (por qué la esperanza es negativa); sesgos y dopamina; señales de riesgo y canales de ayuda.

ActividadArmar un “menú” de opciones para objetivos de corto, mediano y largo plazo; calcular el valor esperado de apuestas típicas y redactar un protocolo personal de cuidado.

Clase 4

Proyecto final: mi plan financiero

  • Integración: presupuesto, objetivo e instrumento.
  • Cierre: hábitos de seguimiento, recursos y evaluación breve.

ActividadCada estudiante diseña su Plan Financiero 90 días y lo presenta.

Charla de educación financiera en un aula de secundaria
Charla de educación financiera en el Colegio Patris de City Bell
Colegio Patris, City Bell
Estudiantes secundarios durante una charla del Club de Finanzas

02 Dónde estuvimos

Nivel secundario

  • Colegio Marie CurieCharla
  • Colegio San BenjamínCharla
  • Colegio Patris (City Bell)Charla
  • Colegio FavaloroTaller de 4 clases
  • E.E.S. N° 4 “Ernesto Sábato”Taller de 4 clases

Nivel universitario: Universidad Nacional de La Plata

Ciencias EconómicasCiencias MédicasCiencias VeterinariasIngeniería

Valoramos mucho no solo el conocimiento técnico compartido, sino también la calidez y la cercanía con la que supieron conectar con los estudiantes, motivándolos a seguir formándose en el mundo de las finanzas.

Prof. Vilma Cardozo y Prof. Gerardo Rúa, Profesores en Ciencias Económicas, E.E.S. N° 4 “Ernesto Sábato”. Carta de reconocimiento, mayo de 2026.

03 Equipo responsable

Equipo interdisciplinario integrado por egresados y estudiantes avanzados de la FCE, UNLP, miembros activos del Club de Finanzas.

Contamos con experiencia en charlas y talleres en escuelas y facultades, y en la producción de material de educación financiera. Diseñamos propuestas con enfoque pedagógico y metodologías activas, ajustadas a la edad del alumnado.

Coordinación académica

A cargo del Club de Finanzas UNLP, con el acompañamiento del Instituto de Investigaciones Administrativas (FCE, UNLP).

04 Qué se llevan los estudiantes

  • Un presupuesto personal propio y metas de ahorro concretas.
  • Criterio para usar medios de pago y crédito sin caer en trampas ni estafas.
  • Una mirada clara sobre la diferencia entre invertir y apostar.
  • Un plan financiero de 90 días para poner en práctica (modalidad taller).

05 Condiciones

$0

Sin costo para la institución

Las capacitaciones que brindamos desde el Club de Finanzas no tienen ningún costo para el colegio.

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Viáticos de transporte

Lo único que solemos pedir, en la medida de lo posible, es que la institución pueda cubrir los viáticos de transporte de los disertantes.

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Neutralidad comercial

La actividad no tiene fines comerciales: no recomendamos ni promocionamos productos, bancos, billeteras ni plataformas de inversión. El enfoque es exclusivamente educativo.

Coordinemos una charla en tu colegio.

Coordinamos fecha, modalidad y cantidad de cursos según las necesidades de la institución. Escribinos y armamos la propuesta a medida.